23C1F-S126-EDTP411-Stage Pratique 2

23C1F-S226-ASGS421-Musique

23C1F-S226-SSPD421-Développement Personnel

23C1F-S226-MIEP421-Ethno Mathématiques pour Enseignants du Primaire

Ce cours d'ethnomathématique  forme les futurs enseignants à développer un enseignement des mathématiques culturellement situé afin d'aider les élèves à donner du sens aux concepts abstraits. En analysant les principes logico-géométriques des traditions du Vanuatu (Sandroing, tressage, numérations vernaculaires, etc...), les étudiants développent leur esprit critique et s'initient à la recherche ethnographique. À travers des projets collaboratifs conformes au programme national (VNCS), ils conçoivent des ressources didactiques durables. Ce module fait ainsi des mathématiques un levier d'affirmation identitaire et d'inclusion pour le primaire.

23C1F-S226-LAPD421-Langue d’Enseignement et d’Apprentissage

23C1F-S226-SSGS421-Etude du Vanuatu

23C1F-S226-EDMP421-Contexte Professionnel de l’Enseignement

Cette image illustre des futurs enseignants du Vanuatu engagés dans une pratique professionnelle, inclusive, collaborative.

23C1F-S126-EDGS411-Méthodes des Recherches en Education

23C1F-S126-EDMP412-Gestion de l'école

Ce cours porte sur la gestion des établissements scolaires et vise à doter les étudiants des connaissances théoriques et des compétences pratiques indispensables à l’exercice efficace de fonctions de direction et d’administration scolaires.

Il débute par une analyse approfondie de l’évolution historique du système éducatif au Vanuatu avant l’indépendance, en mettant en lumière les facteurs politiques, sociaux et culturels qui ont façonné son développement. Une attention particulière est accordée à la manière dont cet héritage historique continue d’influencer l’organisation et le fonctionnement du système éducatif contemporain.

Le cours examine ensuite le processus de développement et de nationalisation du système éducatif depuis 1980 jusqu’à nos jours, ainsi que les principes fondamentaux, les structures organisationnelles et les fonctions qui le caractérisent actuellement.

Sur la base de cette compréhension contextuelle, les étudiants seront amenés à élaborer des stratégies de gestion adaptées au contexte national, en mettant l’accent sur la bonne gouvernance, le leadership éducatif et l’application de techniques de gestion efficaces. Les thématiques abordées incluent notamment l’administration du bureau scolaire, la gestion du personnel, la gestion des ressources matérielles et financières, le pilotage pédagogique, l’amélioration de l’efficacité scolaire ainsi que le développement de partenariats avec les communautés.

Enfin, le cours offre aux étudiants l’opportunité d’explorer, d’analyser, d’observer et de mener des recherches sur les principes et les fonctions de la gestion scolaire dans le contexte spécifique du Vanuatu, afin de favoriser une compréhension critique et une pratique professionnelle éclairée.